【記者吳峙嵩高雄報導】為回應學生心理健康、教師情緒支持及校園整體韌性建構的迫切需求，教育局首度攜手國立臺灣師範大學，正式開辦「社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）教師在職進修學分班」，以學分制和系統化方式，培育高雄教師社會情緒學習（SEL）專業知能，引起杏壇高度關注，開放報名不到3天即全數額滿。
這項SEL學分班是由教育局、臺師大與高雄市SEL中心學校河堤國小三方統籌規劃，課程設計緊扣國際SEL理論發展、十二年國民基本教育課程綱要精神，並結合學校實務情境，提供教師兼具理論深度與實務操作的專業進修管道，為推動全市社會情緒教育奠定關鍵基礎。
教育局主秘歐素雯特地到學分班關心課程辦理情形，並給參加增能的教師們加油打氣，她說，社會情緒學習已成為國際教育的重要趨勢，該學分班很吸引校長、主任與組長報名參與，透過行政與教學並進的專業培力，有助於讓SEL成為學校日常運作的一部分，進一步提升校園支持系統與師生關係品質。
承辦學校河堤國小表示，學分班師資陣容堅強，由社會情緒學習總計畫主持人、臺師大教育心理與輔導學系暨社會情緒教育與發展研究中心主任陳學志研究講座教授領軍，結合該校專業團隊共同授課，課程內容涵蓋情緒覺察與管理、人際關係技巧、負責任決策、教師自我照顧，以及SEL於校園系統與課程中的實踐，協助教師將SEL理念轉化為可操作、可落地的教育行動。
陳學志認為，社會情緒學習的核心，不僅在於學生能力的培養，更關乎教師自身情緒素養與學校整體文化的轉變，當學校行政與教學團隊能共同理解並實踐SEL，將更有能力面對壓力、衝突與變動校園。
河堤國小校長杜昌霖也報名這次學分班課程，他指出，學校長期重視學生情緒教育與教師專業成長，以完善的行政支援與與培訓，讓「看見孩子，也照顧自己」，成為一個互利的友善校園。