【記者吳峙嵩報導】為構築「學校、教師與家長」三方共好的教育支持網，高雄市教師職業工會與高雄市教師會，在三民區光武國小舉辦「學齡期孩子情緒教養指南-親師生的SEL必修課」系列研習。邀請醫療與心理專業團隊授課，吸引近50名國中小教師與家長參與，超前部署推動「社會情緒學習（SEL）」的階段性成果。
高雄市教師職業工會副理事長董書攸表示，推動SEL的契機，源自2023年底校園安全事件頻傳，以及基層反映學校現有輔導效能面臨瓶頸。在工會核心幹部與現場教師深入對話後，確立「預防勝於治療」的方針。
她說，2024年即超前部署，舉辦多場「校園情緒教育種子教師培訓」與「回流工作坊」；2025年初更舉辦「親師共好教育論壇」，凝聚教師團體、家長團體與校長團體的「教育鐵三角」共識。
此外，教師工會的教學專業發展團隊也持續研發教案、並於今年初出版實用又易讀的SEL繪本《嘴上說沒事、心裡在開戰–薩提爾的真心話大冒險》，將計畫性的補齊體制中，課程與師資的SEL知能缺口。
教師工會指出，這次「親師生的SEL必修課」的研習活動，則是落實「家校合作」的關鍵一步。課程特邀「臺南市杏璞身心健康關懷協會」廖璽璸醫師，以及「日安心理治療所」葉春吟所長、吳詠葳心理博士擔任講師，分別從腦科學和諮商心理學的角度，闡述情緒教育的重要性，以及情緒教育的正確做法。
講師們指出，現代雙薪家庭工時長且3C產品普及，學生在親子與同儕間，真實的情感互動減少，以致於孩子的情緒困擾，以及因此導致的人際衝突，成為校園及家庭的普遍問題。然而，上個世代的公共教育中，並沒有情緒教育，大人普遍缺乏處理情緒的能力。
因此，醫療及心理輔導的專業結論，「大人要先上情緒教育的課，才可能教出情緒調節良好的孩子」，唯有家長與教師先學會做好自己的情緒管理，才能成為孩子的情緒教練。