【記者吳峙嵩高雄報導】中華藝校附設雙語小學，配合教育部數位科技融入教學的趨勢，推動全英文授課的「循跡軌道車」課程，是以學生為學習主體，透過小組專題導向，讓小朋友理解及探索，學習上的各種可能性，培養邏輯思維與解決問題能力，面對未來的科技挑戰，做好萬全準備。
華藝國小部主任顧文華表示，為迎接下學年即將全面推動的程式教育課程，這次課程以智慧循跡車為核心，結合自造者精神，融入跨領域學習模式，必須自己設計且拼接出一條可讓小車順利行駛的創意軌道。
她說，從觀察不同形狀與長度的軌道模組，到實際動手組裝、調整與修正，整個過程不僅激發孩子的創造力，也鍛鍊他們冷靜思考和團隊溝通的能力。鼓勵學童勇於面對挑戰及嘗試，透過一次次的失敗與修正，累積出豐富的經驗及成就感，展現出愛迪生般「從錯誤中汲取知識」的精神。
華藝附小3A紀佳宸與蔡謹妍兩位同學分享，剛開始進行時，對如何順利接軌感到擔心，過程中有很多次的失敗，後來冷靜分析圖形規律，以及團隊分工合作，慢慢了解起點的圖形與排列順序會影響結論，最終完成挑戰。
另一位1B陳奕侖同學也說，非常喜歡這個課程，也很喜歡機器人，車子移動的速度，讓大家都很緊張，最刺激的時候，是車子快沒路走時，必須不斷迅速拼接軌道，想辦法讓車子不掉下去，因此每個人都很努力合作完成。
華藝校長盧昰余認為，透過議題式的小組學習，讓孩子能探索學習與互動溝通，並在董事會及家長會的支持下，數位科技融入教學，使得學習過中，都能有多元發展的各種能力表現，奠基未來研習科技的潛力。